Hvorfor har skoler brug for 3D-printere?

Det kan siges, at indlæggets-80generation er revolutionært forskellig fra den forrige generation på mange måder. Langt hår, fancy dress og disco synes at være symbolerne på denne generation. Inden for uddannelsesteknologi indtager den personlige computer en dominerende stilling. I dag gennemgår indlæggene-90 også lignende ændringer, hvor de går ind for hård rock og man buns (frisurer). Inden for uddannelsesteknologi har banebrydende teknologi indtaget den dominerende stilling. Derfor er det på tide, at pc'er viger for 3D-printere.

3D-printteknologi, eller additiv fremstillingsteknologi, har påvirket hele verden i de sidste par årtier. Med teknologiens modenhed og prisreduktionen kommer 3D-printere konstant ind i kontorer, hjem og endda skoler. Så spørgsmålet er, hvorfor skoler har brug for 3D-printere?

Understøtter visuelle og kinæstetiske læringsstile

En stor mængde beviser viser, at integration af flere læringsstile kan være mere effektiv til at hjælpe eleverne med at forstå og bevare viden. At se og røre ved relaterede genstande med egne øjne kan uddybe elevernes forståelse af viden. Dette er især vigtigt, når man forklarer fysik og rumlige begreber. Statistik viser, at hvis kun abstrakte begreber forklares, kan eleverne kun huske 20 procent, mens hvis de oplever det personligt, kan de huske 90 procent. Med 3D-printere kan lærere printe kursusrelaterede modeller ud for at uddybe elevernes forståelse og gøre kedelige koncepter interessante.

Forbedre teamånden og forbedre problemløsningsevner

Gennem 3D-printteknologi er eleverne i stand til at printe virtuelle modeller for at løse praktiske problemer. Lærere giver den nødvendige vejledning til eleverne i design- og udviklingsfasen, evaluerer elevernes værker i sidste fase og dyrker elevernes kritiske tænkning gennem 3D-printteknologi. Selvom der vil være frustrerende problemer såsom gentagne designrevisioner, udskrivningsfejl og udskrivningsfejl under udskrivningsprocessen, er følelsen af ​​opfyldelse efter succes uforlignelig. Samtidig er elevernes teamworkånd også blevet forbedret i processen med at løse problemer sammen.

Indirekte kontakt med genstande, der ikke kan røres normalt

Ofte har eleverne ikke adgang til skrøbelige eller dyrebare genstande som oldsager og fossiler. Men med 3D-printteknologi kan modeller af disse genstande kopieres, så eleverne kan studere med deres egne hænder, observere dem tæt på og endda tage dem med hjem. Dette er mere intuitivt end at gå på museum for at se gennem glasset.